管理人员年轻化，管理经验不足一直是制约公司发展的关键因素之一，目前，天津分公司近三年入职新员工34人，占目前公司管理人数的40%以上，项目管理人员平均年龄仅26岁，管理经验不足、专业不精现象普遍存在，如此年轻有活力的管理团队，需要的是成长、是迅速、正确、长远的成长，调动全员学习热情、牢固掌握专业技能一直是分公司人才培养的重要课题，下面，我就天津分公司团队学习工作进行以下分享。

一、激发内驱动力，点燃自发学习热情

经过前期了解发现，由于网游、抖音、微博等网络娱乐盛行，且新员工入职后职业目标不清晰，导致大家普遍存在工作学习动力不足，过分依赖上级安排等消极心态，经过充分讨论调研，公司认为要想促进团队快速成长，首先是要让大家形成从“要我学”到“我要学”的思维转变，着重培养员工的自发学习意识，建立主动学习动力，我们相信，只有从内心接受，才能保证学习效率，从而达到事半功倍的效果，对此，分公司实施了一系列激励培养措施。公司与重点培养的第二梯队10名管理骨干签订了《君子协议》，明确双方责任清单，让大家明确了两年阶段目标，并通过主动学习查漏补缺；伴随95后、00后队伍壮大，结合他们的成长特点，我们开展了兼具趣味性和成长性的《人才积分卡》活动，利用游戏理念激发大家的参与热情，大家通过读书、授课、考试等学习内容获取积分、不断升级、兑换奖励，让大家在“乐中学”，从点点滴滴中收获进步；通过《岗位标准》中明晰的可量化的岗位要求，引导大家选择适合自己的职业发展通道，并通过学习提升达成职业目标等等，通过以上培养活动，大家逐渐形成了学习驱动力，并能根据个人目标进行规划学习。

二、搭建学习实践平台，充分利用“工地大课堂”

公司负责搭建学习平台，由于建筑企业，尤其是像天津分公司这类外埠区域公司，开展集中的培训学习课堂难以实现，还要保证学习效用，既能从覆盖面上做到人人能参与，又能从专业性上做到准确有深度，实用性上做到借鉴可应用，对此，分公司建立了一系列学习通道，帮助大家进行针对性学习。一是建立《项目经理育才行为清单》，让项目经理作为项目人才培养的第一责任人。育才内容中对员工学习有详细要求，包括定期集中上楼进行现场实操讨论，根据项目进展开展专题培训等，此类培养方式与现场联系紧密，边学习边应用使得大家的接受度较高。二是每月定期开展讲师授课活动。培训内容包括学习成长、专业技能、管理经验分享等，培训课题与现场联系紧密，各项目的优秀管理做法得以在分公司范围内广泛分享，此活动持续一年多来，不仅听众收获了多样的专业知识，授课人本身也得到了很大进步。三是各部门定期开展岗位培训。由于新员工占比高，基础管理学习需常抓不懈，根据分公司年度培训计划，分公司各部门每月会进行有计划的专业培训，培训利用远程视频方式进行，培训课程包括标准化、软件操作、技术规范等基础管理课程。四是利用《工作清单》进行新员工学习指导。今年年初执行的《工作清单》制源自于《清单革命》一书，旨在将工作过程管理流程化，避免出现遗漏，规范履职行为，新入职员工利用《工作清单》进行质量验收几乎可以直接工作，大大提高了培训效率。五是除以上组织学习方式外，结合项目工作环境，分公司提倡各项目每周利用晚间业余时间至少进行两次集中自学，老员工作答，创造学习氛围，大家得以按自身计划进行学习。

三、评估学习效果，动态调整“教学平台”

通过一系列学习培养措施，大家得以多方位的参与学习活动，到底效用如何，需要在实践过程中进行评价。每月月检查时，各部门会通过月考评估项目学习效果，月考内容不限于纸面作答，而更倾向于实操考评，发现不足，并在下阶段培训中强化提升；公司人资部门，则会通过《育才清单销项手册》的执行情况，评估项目经理的育才内容，是否落实好育才任务。同时，公司会阶段性的进行调研活动，评估培训效果，比如在对讲师授课活动征求大家意见时，反映出课程频繁，课程质量不高等情况，对此，公司降低了讲课频次，并对授课内容严格把关，推选优秀课程在公司范围内共同学习，进行商务策划等主题管理经验分享，不断优化讲课效果。

集团混改后，面对更加广阔的发展平台，人才需求大大增加，用好团队学习这一快速育才的重要手段，必能发挥出积极推动作用。目前看来，大家的学习热情高涨，学习质量提高，成长速度明显加快，育人措施需要常抓不懈，相信只要我们努力做好正确引导，必将收获人才的可持续成长。

（天津分公司 董丽丽）